摘要：MBA学什么？对于MBA学员所普遍关注的一个问题，刘洋博士做了详尽的阐述。他特别强调，MBA教育最重要的特点是实用性，不着眼于灌输经济管理知识。MBA教育的关键点在于，学员如何有效地利用所学到的知识去指导自身的管理工作。在完善工商管理知识体系构架的基础上，MBA学员应格外注意提升和改进自己的思维模式。真正优质的MBA学习，是能够改变一个人观念和思维模式的学习
　　围绕着“如何规划你的职业生涯”这一主题，刘博士在讲座甫一开始便明确了此次讲座的授课目标：①.Who am I?(我是谁) ——个体情况分析（职业兴趣评估/性格类型评估/价值取向评估）；②.What can I do?(我能做些什么) ——职业素养分析（职业道德/职业心态/职业技能/个人形象和礼仪）；③.Where am I?(我在哪里) ——职业环境评估（行业/企业剖析、求职公司/就业市场分析、职业竞争性分析）；④.How to do it?(如何来达成目标) ——求职能力培养（简历撰写/面试技巧/求职流程/就业网络铺建）。
　　以这些授课目标为主线，在长达两个半小时的讲座里，刘洋博士着重为华电MBA学员剖析了如下几个问题：MBA是什么、MBA学什么、MBA做什么、MBA真正价值体现在哪里、MBA如何规划自己的职业生涯以及当前全球经济变动趋势等等。
　　一）MBA是什么？
　　谈及这个问题时，刘洋博士首先指出了MBA这一名称的由来：MBA = Master  of  Business  Administration，也就是人们通常所说的工商管理硕士；随即，他又向MBA学员介绍了香港管理教育界对MBA的看法：MBA是指企业管理专才（诊断+解决），亦即，香港管理教育人士认为MBA是服务于工商企业的商务管理大师，其应能在准确诊断企业经营现状的基础上，对所发现的问题运用专业知识和诸多资源去合理解决，以此来最大化地提高企业收益水准；继而，刘博士又点明了当前国际社会上对MBA所持有的普遍观点：MBA从某种意义上说即是专业化的经理人。在此基础上，刘洋博士启发MBA学员去认真思索职业经理人与工商管理硕士间的联系与区别。
　　二）MBA学什么？
　　对于MBA学员所普遍关注的一个问题，刘洋博士做了详尽的阐述。他特别强调，MBA教育最重要的特点是实用性，不着眼于灌输经济管理知识。MBA教育的关键点在于，学员如何有效地利用所学到的知识去指导自身的管理工作。在完善工商管理知识体系构架的基础上，MBA学员应格外注意提升和改进自己的思维模式。真正优质的MBA学习，是能够改变一个人观念和思维模式的学习。这种改变不是推翻原来的思维模式，而是在此基础上的一种扩充和提高。刘洋博士谆谆告诫华电MBA学员，一定要切实领会这些学习目标，深入了解工商企业界对MBA学员的需求所在。
　　否则，就要做好学了一年却什么都没弄明白的心理准备。通过与身边众多MBA朋友的交流，刘洋博士语重心长地谈到：学MBA最有价值的就是和同学间的广泛交流，这种交流不应局限在班级之内，而是要延伸到校内、校外。概因为，MBA教育为学员提供了较高层次的交流平台和人脉拓建渠道，其真正价值并非课程知识学习，而是隐含在内里的交流机会和经验分享。再有，MBA学员要特别注意将工商管理基础知识与自身实操业务结合起来。而这，正是MBA教育的出发点所在。MBA学员应发挥自身主动性，努力通过更多的渠道和途径来提升自己的管理水平。MBA绝不仅仅是个学位/学历教育，在这方面它与大学生及普研生有着质的差别。
　　三）MBA做什么？
　　针对这个与MBA职业生涯规划关联极为紧密的问题，刘洋博士以广博的视角做了深入浅出的分析。他首先指出了MBA重点集中的几个领域：生产管理、营销管理、人力资源及金融财务等。紧接着，刘洋博士又向学员阐述了以上各领域下的具体内容指向。在此基础上，引申得出：MBA学员毕业后所从事的具体工作与其职业生涯规划有着相当紧密的联系。若想在MBA学习结束后顺利实现自己的职业理想，MBA学员应尽早（最好是在入学前）规划好自己的职业发展目标。确定下来方向、明确出来目标之后，MBA学员就要充分发挥主观能动性去积极参与MBA案例分析、团队讨论、经验分享等各个学习环节。随后，刘洋博士还举出了美国MBA教育的现状作为例证来着重指出：MBA教育，只是将一个原本就可能成功的人，贴上MBA的标签。
　　四）MBA的意义究竟体现在哪里？
　　毋庸置疑，这是所有MBA学员非常关心的一个问题。就此进行讲解时，刘洋博士首先举出了两个事例：其一，很多浙江富人的文化程度并不高，有些甚至连小学都还没毕业；其二，比尔·盖茨从哈佛大学辍学创业，更多地是受兴趣的驱使，IBM一份事后在公司内部被追究责任的外包合同，却成就了一个天才和一个行业。由此，自然地引申得出：MBA的意义并不在于学到了些什么？做到了些什么？它的体现点恰是，将有着强烈进取心和成功渴望心的有志之士聚集起来，通过MBA这个优秀的交流平台来充分挖掘这些原本就可能成功人士的内在潜力，同时切实有效地完善其知识体系并提升其思维模式。
　　五）职业生涯规划序曲
　　在正式阐析MBA职业生涯规划之前，刘洋博士引导着华电MBA学员顺次思索了如下三个问题：①.生活对你来说究竟意味着什么？②.你真正想要的是什么？③.Why to do 与How to do 的区别是什么？在倾听完华电MBA学员的发言之后，刘洋就这些问题逐一谈了自己的看法。对于问题①，刘博士认为：生活可以表述为“生存及发展”，它并不仅仅意味着在这个世界上可以存活下去，而是要努力地去使自己活得更好；对于问题②，刘博士谈到：金钱并不是万能的，它买不来时间、幸福、爱情等弥足珍贵的东西。每个人心里真正需要的是，通过努力奋斗去实现自己一个又一个人生理想；对于问题③，刘博士认为：Why to do（为什么去做）和How to do（如何去做）的区别在于，前者着眼点是分析“做”的必要性，后者着眼点是找出“做”的方法。二者间的层进关系，可以简单表述为：不知道自己不知道--知道自己不知道--不知道自己知道--知道自己知道。
　　六）MBA职业生涯应如何进行规划？
　　对于这个MBA学员最为关注的问题，刘洋博士以一种浅明易懂的方式做了精彩诠释：职业生涯并不复杂，就是个人履历表上所载录的工作阶段及相应职位变迁。职业生涯规划，就是对自己今后各工作时期中所从事的职位变迁进行前瞻性/可行性的规划。对于MBA学员来讲，在进行职业生涯规划时，要首先清楚领会到“职业”与“职位”二者间的差别：前者是一种方向性的选择，一定程度上可归属于“战略”层面的规划范畴，而后者则是一种级别性的选择，一定程度上可归属于“战术”层面的规划范畴。随后，刘洋博士进一步启发MBA学员列出自己梦想中的工作及实现这些梦想所需付出的努力。在对MBA学员所提到的职业经理人、董事局主席、大学老师、大型外企/国企中高层领导等各例逐一点评之后，刘博士向大家点明了职业生涯规划的真谛：去做梦、去实现，持之以恒地努力和付出。
　　七）全球经济发展现状简评
　　MBA学员服务于工商企业界，其价值体现与全球经济发展现状有着密不可分的联系。在谈到职业环境评估这个话题时，刘洋博士重点以东京、纽约、香港、新加坡、北京、昆明等六个城市为例，为华电MBA学员剖析了全球范围内的区域性经济发展差异。在对人均工资、房价水准、食品价格、恩格尔系数（消费水平）等诸多因素做了比较分析之后，刘洋博士指出了当前经济全球化所依循的大致路径。
　　至此，本次职业生涯规划专题讲座已经接近尾声。在以“享受工作、享受生活”八字结束自己的主题讲座之后，刘洋博士还与全体MBA学员进行了互动交流。对于每一位MBA学员所提出的问题，刘洋博士均给出了条理清晰、针对性强的答复。在耐心解答完华电MBA   学员职业生涯规划方面的疑惑之后，刘博士以一段格言为本次职业生涯规划专题讲座画上了圆满的句号：
　　播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；
　　播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。（来源：www.pxmba.org）
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